La iniciativa, que busca estimular el desarrollo integral de los más pequeños, ha recibido una respuesta entusiasta por parte de la comunidad. Con la inscripción ya en marcha, muchas familias se han acercado a las instituciones educativas para asegurar un lugar para sus hijos. Quedan pocas vacantes.
En una entrevista exclusiva para ((La 97)) Radio Fueguina, Zulema Beatriz Santos, directora del Jardín Número 5 y su Anexo, durante el programa radial “Un Gran Día”, señaló el entusiasmo y la aprobación de las familias.
“Estamos muy contentas con muchas expectativas, es un nuevo desafío para trabajar con niños de 2 años”, expresó Santos. La directora señaló que, hasta el momento, se cuenta con una vacante en la sede del Jardín 5 y otra en el anexo.
El proceso de inscripción ha comenzado con los hermanitos de los niños que ya asisten al jardín, y posteriormente se han abierto las puertas a toda la comunidad. Para formalizar la inscripción, se requiere que los niños cumplan 2 años antes del 30 de junio y que las familias presenten la documentación necesaria, que incluye fotocopias del DNI y de la partida de nacimiento.
La organización de las salas está en marcha, y el ambiente se está decorando para recibir a los pequeños. Santos confirmó que cada salita contará con un total de 10 niños, atendidos por dos docentes: una maestra de sección y una maestra auxiliar, siendo que los docentes han tomado posesión de sus cargos recientemente.
“Tuvimos la primera reunión esta semana y los pequeños estuvieron bien; algunos querían quedarse”, comentó Santos. Esta primera experiencia parece haber sido positiva, con familias que acompañaron a sus hijos y coincidieron en que la interacción social es fundamental para el desarrollo temprano. “Son niños que, en general, necesitan estar en contacto con otros de su edad y disfrutar de los espacios que brindan las instituciones”, añadió.
El ciclo inicial plantea un período de adaptación de tres semanas, tras el cual los niños cumplirán un horario de jornada completa, similar al de los demás niveles. Este enfoque gradual busca facilitar la transición y garantizar que cada niño se sienta cómodo y seguro en su nuevo entorno.
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