Álvarez mencionó que “el proyecto Pisar Malvinas surge de una idea de Federico Ledesma que nos acompaña, con nuestro profesor Yamir Roldán que también participó de un proyecto final de nuestra carrera donde yo soy director de Proyectos Finales”, y agregó que “el año pasado se presentaron proyectos finales vinculados con la Dirección Nacional de Museos, donde propusimos a los estudiantes vincularse con el patrimonio nacional a través de los distintos museos y el patrimonio que ellos alojan y surgieron varios proyectos”.
En esa línea, el docente amplió que “fueron 12 proyectos en total vinculados con 9 museos nacionales y Pisar Malvinas fue uno de ellos que también ganó la beca Activar Patrimonio y, a partir de ahí, fue de Federico el que propuso proponerle al museo tener esta muestra en forma permanente y empezamos a hacer este desarrollo junto con todo el equipo en particular de esta muestra”.
Respecto de esta iniciativa educativa y tecnológica, Álvarez destacó que “impulsa una idea que venimos trayendo desde hace mucho tiempo dentro de la carrera, que es empezar a usar las nuevas tecnologías para la educación, empezar a vincular a las nuevas generaciones, a los estudiantes que se están sumando y que están regresando de las distintas escuelas y de los distintos niveles de enseñanza, con nuevas tecnologías”.
“Los jóvenes están acostumbrados a ver contenidos en Tiktok, en YouTube, todo el contenido online, contenidos cada vez más cortos, más efímeros y a vincularse audiovisualmente y experimentalmente con las cosas, los libros de texto y el resto de los contenidos empiezan a quedar cada vez más viejos, y lo que se hace es que las nuevas generaciones se tengan que vincular de otra manera con el contenido, con la historia y con todo lo que nos toca como país y con nuestra historia y demás”, remarcó el profesor.
“Un poco el sentido de traer las nuevas tecnologías a esto es dar una herramienta más para la educación y lo que nos pasa en muchos niveles de poder ver a excombatientes que sean vinculados de vuelta con la experiencia Pisar Malvinas, y al mismo tiempo cruzar generaciones y ver a estos chicos que vuelven o que entran por primera vez a una experiencia de realidad virtual y pueden ver exactamente lo mismo que están viendo los mayores en el mismo lugar, y experimentarlo de la misma manera”, subrayó el director, teniendo en cuenta que “esto potencia muchísimo la educación, potencia la posibilidad de acceder a estos contenidos y poder incorporarlos”.
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